海牛信仰文集

過去的主日，教會崇拜的分題為《大衛的寬與恕》。

在掃羅追殺大衛的故事裡，大衛一次又一次放過對付掃羅的機會，他對這位向他苦苦相逼的敵人所表現的寬與恕，當然值得我們思想和學習。

然而，我們更多時候是掃羅，主耶穌才是大衛。

主耶穌是基督，是上帝的膏立的君王，也當是我們生命的主。正如掃羅清楚知道大衛是上帝命定的新君，仍然明知不可為而為之地抗逆上帝的旨意，尋索大衛的命，我們也曾幾何時，像掃羅一樣愚昧，堅持自己才是自己的王、自己的主，不甘順服，且頂撞主基督，雖然經歷祂一次又一次的寬恕與忍耐，但懊悔過後，不久又再回去犯罪……

《同路人》一曲在香港基督徒圈子裡算是金曲，傳統教會的團契聚會中把它唱得再爛也沒有。

粵語流行曲中講同路人的歌為數亦不少；近日心裡忽來一種孤寂的感覺，卻想起林子祥的一首舊歌《邁步向前》。

拿《同路人》這首基督教詩歌來跟《邁步向前》一首粵語流行曲來相提並論，好像有點風馬牛不相及，兼且前者寫的是「覓真理」、「實現真理」的天路，後者寫的是著著要「爭取領前」的世途，但殊途同歸，圍繞的都是「同路」這主題，話到底，無論天路還是世途，能有人同行，都是彌足珍貴。

兩歌相較，我較喜歡後者。

我只嫌《同路人》「畫公仔畫出腸」，把「同路」共處的「實況」描畫得太過細緻，對同路人的願景也寫得太多，而這些願景卻大多是期望對方作出主動回應：「還望你鞭策……盼為我導引……常望你督責……求為我祝福……」；相反，潘源良寫《邁步向前》所表達的願景只有一個：「只想有人和我一起趕路」，而基於這願景，歌者以行動來實現：「追上前與你邁步」，縱然「方向原也是問號」。

事實是，《同路人》詞中所寫的這些願景或實現或落空，往往都成為日後同路人分道揚鑣的藉口。《邁步向前》卻是這樣寫：「能共你同上路，何用理是誰技更高。」原本同路的珍貴應在乎同路人本身，而非同路人為自己作了些什麼。當基督徒實踐愛的真理時，往往犯下一個毛病：期望歧路人先被同化，成為自己的同路人：「自你同上路，懷內滿興奮……」；而非先認定要作對方的同路人，在對方「似箭往前跑」時，不管方向，「只管拚命追」，上前與之邁步。

記得數年前的一次紐國之行，某主日跟老爸到奧克蘭東區浸信會參加崇拜時，聽到一位鄭姓的資深聖樂創作人證道，他以大衛不願以白得之物獻燔祭給耶和華上帝來教訓會眾應該尊重版權，不可以以侵權詩歌來敬拜，因為唱一些未有向版權持有人付版費的讚美詩便如同以白得之物獻祭一般，是上帝不喜悅的。我聽後啼笑皆非，如此解經，實在「強」得可以。但這位人兄終算是有頭有面有影響力，跟著的一個主日之崇拜中短歌敬拜的部份便給抽起了。

其實這「白得之物」四個字實在好使好用，順手拈來，甩掉上文下理，也可以帶出很多「道理」，除上述事例外，海牛也聽過其他的聖樂人引此四字說明詩班員在獻唱時必須付上代價練習，不能苟且。推而廣之，同一「道理」大可應用在所有事奉崗位上，無遠弗屆。然而，經文本身究竟說著一個什麼故事？「白得之物」有否字面以外之深層意義？我們能否單以此四字詞便說出一篇道來？

「白得之物」一詞，出自舊約聖經撒下24:24及代上21:24。事件背景乃大衛吩咐約押和民中的首領去數點以色列百姓，好讓他「知道他們的數目」（代上 21:2）。然而上帝「不喜悅這數點百姓的事，便降災給以色列人。」（代上21:7）經文本身沒有交代大衛此一行動何以惹怒上帝，只記載了大衛事後向上帝認罪：「我行這事大有罪了！」但從上文下理推敲，我們可以估計大衛干罪乃出於自驕，就是要炫耀自己的王權和軍力，渾忘了自己的成就全出自耶和華上帝，祂才是以色列的「主」和統治者。而此次獻祭，亦非恆常的祭祀，可說是為了向上帝「補飛」而作。大衛之所以不願以白得之物來獻祭，無非因為他有罪在身，不慾再濫用自己的王權，免得罪上加罪。

其實，若我們以上帝為萬物萬恩之本源，世上豈有一物不是我們「白得」的？物資固然是上帝白白厚賜我們的，各樣屬靈的恩賜亦然，就是我們所付出的能力和時間也不是來自上帝麼？這就叫我們這被造之物在全地的主面前無口可誇。

故此，人有天賦創作樂章詩歌，乃是上帝白白的恩賜，好叫上帝的名得讚美、主民得造就。我倒覺得此段記載，應用來勉勵基督徒創作人學效大衛「棄權」之舉，在情況許可下，盡量少收甚至不收「版權費」，讓主民得益，主名得榮。海牛並不是反對基督徒創作人收取創作之合理報酬，「工人得工價是應當的」，但也請不要胡亂引聖經來合理化那所謂其實是不知所謂的「知識產權」。

另外，若以此次特別的獻祭之記載，用來說明詩班員在獻唱時必須付上代價練習，不能苟且，就更是離開了經文本身含意太遠，借題發揮得離譜。相反，詩班員若以自己所得的歌唱恩賜自驕自傲，或是把自己所付上的練習代價看得過高，自以為自己比會眾更有光榮，更配得稱讚，那才是大患。

一切皆「白得」，一切皆恩典，一切皆恩賜，切忌自驕。

「你們白白的得來，也要白白的捨去。」（太10:8）

昨午祖母的安息禮拜完結，其遺體亦已隨即火化，她的臉，再也不得見了，深盼在天家重會的那一天……

連日來，收到不少親友的慰問，然而最大的安慰仍是屬天的。

上週六晚，跟約書亞團契一班團友到北宣，參加港九培靈研經會的奮興會（其實是看直播），當晚題為「放心激情：萬事互相效力」，講者乃羅祖澄牧師，引用經文羅馬書八章廿八至三十節。聚會開始，先來詩歌讚美，第一首唱的竟是我在祖母離世前幾天改為網誌背景音樂的《你信實何廣大》，而接著唱的又竟是Dennis在我網誌留言引用的《我知誰掌管前途》！是湊巧嗎？沒可能吧！這明顯是聖靈來的慰藉！再加上講道的信息，解開了心中諸多的鬱結，想到自己的小信，又想到自己恰像提比哩亞海邊的彼得，不由得哭了一遍又一遍。

昨天在安息禮拜中單宣以以利亞和撒勒法寡婦的一段事蹟作慰勉更是神來之筆。那一刻，聖靈叫我想起數週前我的診所主管無端的向我查問聖經問題，而問的竟就是有關以利亞的此段記載！聖靈一次又一次多方的提醒我，主一直的同行看顧著，如今我加倍的曉得，萬事都互相效力，叫愛上帝神的人得益處是怎樣的一回事。

兩位祖母，天家見！

陰陽相隔有多遠？祖母的離開只是三天前的事，但感覺卻像過了數週，說的並非因時日遠去已淡忘，而是漫長的失落和無法追回的光景……自小性好孤獨，從不太在意寂寞孤單，但祖母住院期間，從她身上深深感受到被遺棄的折騰，一刻原來也嫌太久……如今對主在十架上的呼喊：「我的上帝，我的上帝，為什麼離棄我？」有更立體的體會。

在使徒行傳二十章裡記載了使徒保羅跟以弗所教會的長老們依依話別的一幕，在保羅的臨別贈言中提到：「……如今我曉得，你們以後都不得再見我的面了。……」路加醫生在此章結尾寫了眾人的反應：「眾人痛哭，抱著保羅的頸項，和他親嘴。叫他們最傷心的，就是他說：以後不能再見我的面那句話，於是送他上船去了。」

上帝為人造了臉孔，這實在很特別。

今早祖母離去後，收到不少弟兄姊妹和朋友藉Facebook和電郵傳來的慰問，看著這些慰問，自問覺得不太傷感，心裡說：「各位有心咯！我還好，沒怎樣的。」可是當翻開自己的Blog，一看到昨天post上去那數幀去年此時為祖母拍的相片，淚水已不期然的淌著。有人說，在主裡的生離死別不應太傷感，因基督徒有的是永生的盼望，他日天家裡自會再見重聚。但聖經的話語實在實在，君不見昔日以弗所教會的長老們為著與保羅訣別也傷心痛哭嗎？

我又想起年初所譯的一闕歌詞：「幸世間仍存熱暖　友愛親恩美又善　從現世到百千年　不怕隔阻心相牽　深盼天家中再見　萬有主　讓我高聲唱　歡欣獻頌揚　給示尔！」

所羅門以智慧聞名。他即位不久，便向上帝求得智慧；聖經記著他「因為求這事，就蒙主喜悅」。這件事也成了後世多少講道者的好題材，教導受眾當向上帝「求智慧」。有人甚至借題發揮，把整卷箴言搬出來，探討什麼才算真智慧，並論及「智慧」跟「聰明」的區別，勉人重智慧輕聰明。

我們若以為只要學所羅門向主求智慧，上帝便會像喜悅和賞賜所羅門般待我們，那是一個多麼大的誤會！我們不可忽略上帝對所羅門的話說：「我就應允你所求的，賜你聰明智慧，甚至在你以前沒有像你的，在你以後也沒有像你的。」既然是前無古人後無來者，學他求又能得著什麼呢？以「智慧」作釋經重點，實在容易找來許多與「智慧」相關的經文，加以發揮，使講論豐富，受眾受用。然而，當我們細心觀察經文，我們便不難發現起初所羅門求的「智慧」是某一種的智慧，是「可以聽訟」的智慧，是「好判斷我的民」的智慧。與其說上帝悅納他是因他以「智慧」為念，倒不如說因他以「治國」為念。所羅門一方面承認自己的能力並不足以應付那委於他的責任，另一方面卻沒有選擇逃避，更沒有選擇以權謀求私利，倒倚靠那位賜人智慧的上帝，求能力去勝任。故此，我們要學的不是像所羅門般求智慧，而是像他般倚靠上帝！

再者，有關智慧跟聰明的區別，聖經尤其是箴言常把兩者並列，甚至交換使用，沒有重這個輕那個之分，有的只是敬畏仰賴耶和華的智慧和倚靠自己的聰明之別。

在解釋聖經上，我們要避免引入世俗的觀念，以之和真理混淆，（我並非反對以俗世之說印證真理或演繹信仰，而是反對以之取代了真理本身），以自己的聰明代替了上帝的智慧。

昨早主日學校舉行聖誕合班崇拜，抱病的我站到副堂的最後方，身邊坐著是一對年長的兄姊。當小朋友們在台上演出著聖景時，那位年長的姊妹便對身邊的弟兄（我不能確定他們是否兩夫婦）談起自己七十多年前也曾演出聖景並扮演過馬利亞的角色。海牛當時心裡想著，不知那次聖景的演出可有對這位姊妹的信仰生命產生過什麼影響，以致七十年後的今日，她仍上教會聚會敬拜。

海牛已記不起自己兒時參演過多少遍的聖景，只記得印象最深的一次是扮演東方博士，當時我手中捧了一個包著金箔紙的空鞋盒便當成禮物獻給聖嬰耶穌。而轉眼間，三十多年過去，今年大女兒也已超了齡，再不用參演聖景了。

然而，值得我們思想的是，究竟今天的聖景「演出」，還剩餘多少真理教導的成份？當中有幾多真的忠於聖經所載？幾多只是基於教會傳統？又有幾多只不過是為劇情需要而安插創作的呢？我們的孩子以至成年會眾能在其中分辨虛實的又有幾人？在這個視聽媒體發達的年代，是否仍需要年年如是的以這模式來重述聖誕的故事？還是其實它早已淪為一個不可或缺的節日活動，提供一個繽紛場景，好給小孩們扮俏扮可愛，同時也滿足了家長們愛拍的心理？又正如那個充當聖嬰耶穌的塑膠玩偶由始至終都不過是道具一件，主耶穌基督會否也早已不再是我們的信仰之焦點所在？

數月前，遺失了伴隨了自己十多年的那柄配劍，今天趁著聖經主日堂內有聖經擺賣，終買了柄新劍。劍是新的，還待開鋒……

舊社會的專業是師徒的承傳和經驗的累積。今天隨著教育普及，各種專業知識和技能都成了學院裡的學科；而為了更快和更「有效」培訓有「標準素質」的專才，人們開始為各種專業知識和技能編製「通書」，亦愈來愈多受訓者以為「一本通書可以睇到老」，就連講求生命互動的教育和信仰亦如是，唏噓！